ครั้งที่9

บันทึกการเรียนครั้งที่9

วันที่31 มกราคม 2557

วันนี้อาจายร์ให้นําเสนอสื่อ ซึ่งสื่อของกลุ่มดิฉันชื่อว่า กระถางลูกโป่ง ซึ่งเกมกระถางลูปโป่งมีวิธีการเล่น ดังนี้

·      ขั้นตอนแรกเราสอนเด็กนับเลขก่อนจํานวน1-10 

·      แล้วอธิบายวิธีการเล่นให้เด็กเข้าใจแล้วให้เค้าเล่นอย่างอิสล่ะ

·      เมื่อเรานําไปใช้กับเด็ก ผลคือเด็กเค้าสนุกกับการเล่นเกมโดยน้องเค้าใช้วิธีการนับลูกโป่งก่อนแล้วค่อยใส่ลงกระถางลูกโป่งพอน้องเค้าใส่ครบแล้วน้องเค้าก้อมานับอีกครั้งเค้าก็จะนับแล้วค่อยเอาลงกระถางลูกโป่งทำจนครบ

     

              ปัญหาที่พบคือตอนแรกน้องจะงง ว่าจะใส่ลูกโป่งยังไงเพราะตัวเลขไม่ได้เรียงกันแต่พอน้องเค้าเข้าใจเค้าก้อทําได้เพราะเราไม่ได้เรียงตัวเลขเราจะสลับตัวเลขไปมาถ้าเรียงเอาไว้ให้แล้วเกมนี่ก็จะไม่สนุก

                  สื่อชิ้นนี้มีประโยชน์ ในเรื่องการนับเลขการ รู้จักสีต่างๆและการสังเกต

          ส่วนสื่อที่ชอบคือ พีชคณิตปู๊นๆๆๆๆๆๆ

                      สื่อชิ้นนี้ที่ดิฉันชอบเพราะต่างแตกจากเพื่อนๆเพราะเพื่อนๆหลายๆกลุ่มทําสื่อเป็นจํานวนนับแต่กลุ่มนี้เขาใช้เป็นพีชคณิตถ้านําไปใช้กับเด็ก เด็กก็คงชอบ

ครั้งที่8

ครั้งที่8 วันที่ 24 มกราคม 2557

    วันนี้อาจารย์ให้เขียนแผนการจัดประสบการณ์ ทางคณิต กลุ่มของดิฉันเขียนเรื่อง แน่จริงเตะให้ล้ม   

ครั้งที่ึ7

ครั้งที่ึ7
 วันนี้อาจาย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่งกันทํางาน กลุ่งของดิฉันได้หัวข้อเรื่องว่า การจํแนก กลุ่มของดิฉันทําเรื่องการจําแนกประเภทของสัตว์ออกลูกเป็ยไข่และเ็ป็นตัว เพื่อให้เด็กเค้าได้รู้จักประเภทของสัตว์ว่าสัตว์ชนิดไหนออกลูกเป็นอะไรเป็นไข่หรือเป็นตัวทําให้เด็กเค้าได้รู้จักประเภทของสัตว์แต่ล่ะชนิด

แล้วอีกหนึ่งงานคือให้เอารูปทรงเรขาคณิตมาทําเป็นรูปหนอน ซึ่งกลุ่งของดิฉันเอารูปวงกลม สามเหลี่ยม และสีเหลี่ยม

ครั้งทีุุ่6

  ครั้งทีุุ่6 วันที่10 มกราคม พ.ศ. 2557

                วันนี้เรียนเรื่องกรอบมาตรฐานคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

1. มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์ 

• เข้าใจหลักการ การนับ
• รู้ค่าของจํานวน

    2.มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับความยาว นํ้าหนัก ปริมาตร เงินและเวลา
    3. มีความรู้ความเข้าใจกับเรขาคณิต
    4. มีควมรุ้ความเข้าใจแบบรูป ของรูปที่มีรูปร่างขนาด สีที่สัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง
    5. มีส่วนร่วมในการนําเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิอย่างง่ายๆ
    6. มีทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จําเป็น
             

           การนํากรอบมาตรฐานมาจัดการเรียนการสอนกับเด็กปฐมวัยทําให้เด็กได้นําไปใช้ในชีวิตประจําวัน ได้เช่น การนับเงิน การวัดความยาวของสิ่งของและอื่นๆอีกมากมาย